广州如江智能科技有限公司

一、公司介绍

广州如江智能科技有限公司的多媒体教学触摸一体机是触摸一体机行业中非常有力的竞争者，公司产品远销国内外，国内区域有河南、湖北、黑龙江、广东等几乎的各大省份。产品的质量和过硬的技术是其能够如此的强有力的保证。如江科技公司提供触摸一体机的加工定制，可以根据客户的要求和方案，我们自行设计幼儿园教学一体机，保质保量的完成客户的每一个需求教学一体机。如需详情了解请致电咨询！

教育教学一体机的特点：

1. 先进性。

传统多媒体教室方案相比，教育教学一体机的智能触控及蓝牙无线扩音系统无论在接入方式还是在系统控制等方面都充分体现了整个系统的先进性。

2. 实用性。

教学65寸一体机操作简单、功能实用、效果良好，采用一体化智能触控及蓝牙无线扩音系统。

3. 扩展性。

教学电子一体机中智能多媒体教室解决方案包含有网络控制功能，可以通过教师的手写电脑控制，也可通过校园网实现远程控制，为未来的发展提供服务广州幼教一体机。

4. 高运用性。

教育教学一体机可以充分体现了资源共享的新特性,处理了当今设备运用率低或设备不够用的疑问。

5. 高经济性。

能代替“投影+计算机+功放音响+电子讲台+高清视频展台”等传统杂乱教育形式。

6. 手写方便性。

具有手写功能，所以教师可以利用手写来制作手写文本和图形混合的课件广东会议教学一体机，可以大大节约了教师们的备课时间。

三、幼儿教学触摸一体机的好处

不少幼儿园使用了如江教学触摸一体机，但也有一些客户有疑问，使用触摸一体机有哪些好处呢？

智多星幼儿园反馈：教学触摸一体机集成电脑、显示器、电子白板功能，目前在教学领域使用广泛。交互教学一体机功能还是很强大的，在传统多媒体教学基础上，增加了人机交互功能，可以轻松实现触控操作，另外还兼具电子白板教学软件功能，实现无粉尘教学。

幼儿教学触摸一体机提升了孩子们的学习兴趣， 大大提高了教学效率；一句话：一体机是以后的主流。

总之，幼儿教学触摸一体机优点：

1) 可以同时具备电视电脑功能

2) 占用空间小

3) 大屏幕代替电子白板、投影仪、黑板

一、公司介绍

广州如江智能科技有限公司成立于2015年，位于广州番禺，我们是一家集广告媒体信息传播与IT技术服务的综合性公司，主要致力于触摸电脑一体机，广告机，教学一体机、多媒体教学一体机、教学触摸一体机、触摸显示器的生产、销售与服务。

如江科技秉承“把简单带给用户、把便利带给用户，改善用户使用体验”为宗旨，为广大用户提供综合性的教学设备服务。我公司以雄厚的实力、合理的价格、优良的服务已与多家企业建立了长期的合作关系。我公司秉着与客户长远共赢的原则欢迎各界朋友的前来参观、考察、业务。

二、教学触摸一体机的介绍

教学触摸一体机集先进的触摸屏、工控、计算机等技术于一体，可实现公众信息查询，扫描仪、微型打印机等外设。触摸屏有四、五线电阻屏、表面声波屏、红外屏，可满足用户不同地域、场所的应用需求。教学触摸一体机作为一种输入设备，触摸一体机所采用的触摸屏具有坚固耐用、反应速度快、节省空间、易于交流等许多优点。运用科技中的多点触摸技术，用户只要用手指轻轻的触摸机器屏幕就可以很快的得到自己想要的信息，从而使人机交互更为直截了当。

三、教学触摸一体机功能特点

1) 一体化的独特设计，功能搭配合理且颇具风格，箱体迎合了电子白板的宽高比例，体现出平衡对称的整体美感，和满足现代人线条般的视觉审美观使用进口数字功放方案，电源供电，输出功率大，高保真扬声器系统，音质好，机内温升小，保护功能完善；

2) 音响系统可单独使用，有效延长投影机及电脑的使用寿命；

3) 关机时，投影机冷却期功能，有效保护投影机；可设置成读卡开机，防止调皮学生操作；

4) 智能控制系统，开关一体机系统开关时，自动同步开关投影机及电脑，操作更加简单方便，若为带电动遥控功能的黑板及板前灯光系统，则也随着触摸一体机的系统开关自动同步开关；具有防盗报警功能，防止设备丢失；

5) 如果使用黑板控制功能，推拉黑板时同步开关投影机及电脑；合金机箱，金属按键，坚固耐用

江苏捷诚建设项目管理咨询有限公司受姜堰区三水培训中心委托，就三水培训中心教学一体机进行采购，公告发布媒介：

，现兹邀请合格供应商参加竞争性谈判:

一、项目基本情况

项目名称：三水培训中心教学一体机采购项目

采购方式：竞争性谈判

650000元

18套，

具体采购需求详见谈判文件第二章

合同履行期限：合同签订后

本项目不接受联合体。

二、申请人的资格要求：

1.符合《采购法》第二十二条以及《采购法实施条例》第十七条规定。

2.落实釆购政策需满足的资格要求：

3.采购人根据采购项目的特殊要求规定的特定条件：

(1)具有有效的营业执照，包含相应的经营范围，配有较强的技术队伍，提供快速的服务响应；

(2)本项目不接受联合体。

(3)未被列入失信执行人、重大税收案件当事人名单、采购严重失信行为记录名单，查询渠道“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）、中国采购网（

www.ccgp.gov.cn

三、谈判文件的获取：

2021年7月4日至2021年7月7日

地点：供应商可自行领取，在领取时或开标前向代理公司缴纳谈判文件编制费用

四、提交响应文件截止时间、开标时间和地点

提交响应文件截止时间：

2021年7月8日9：30 （北京时间）

2021年7月8日9：30 （北京时间）

姜堰区三水培训中心（西桥南街）一楼会议室

自本公告发布之日起

六、其他补充事宜

疫情期间，各人相关人员递交文件时，应全程佩戴口罩，做好个人防护，出示当日的

“苏康码”，配合现场工作人员做好信息登记，若出现不服从现场管理者，采购人有权拒绝接收其文件。

七、对本次招标提出询问，请按以下方式联系

名称：姜堰区三水培训中心

泰州市姜堰区西桥南街

联系人：蒋先生

联系方式：

期盼已久的如江教学一体机已到，徐老师和后勤工作人员一起卸货进仓，虽很累但心里很开心，因为内心满怀期待且充满希望，希望英语今后的教学将更高科技啦。

来了很多人 终于装好了，希望英语各个教学组长和李老师，怀着激动和兴奋的心情操作使用中

现场说的的俩句话就是：太高科技了OR今后上课终于不用吃粉笔灰了

如江科技的教学一体机是目前比较先进的高科技教学设备，它代替了黑板 电脑 投影机 录影机。

天桃小学和滨湖路小学已经全部普及广西区公立中小学的教师们，赛课现场也全部使用教学一体机进行比赛

希望英语是南宁市家购买如江教学一体机的培训学校，并且一次性订购了10台 花费30万，只为孩子们有更好的人机交互体验，只为能提升老师们的教学能力，并且让老师们教学能够更具科技感，只为孩子们能够学到更多的英语知识，只要好用 我们将会在希望英语所有校区的全部教室安装使用，只要对孩子们好，对教学有利，我们都将会不惜成本不顾一切。

希望英语几个校区的老师聚在衡阳校区，听如江公司总部来的工作人员培训讲解教学一体机具体的操作和使用方法。

真的是太神奇了 太高科技了，这么多的功能和复杂程序，老师们听得津津有味 意犹未尽，也终于理解和现场体验到了，马云嘴里经常说的人机交互到底是什么概念 由抽象变具体了

徐老师的父亲在延安中学，当了几十年的语文老师，写了一辈子的黑板板书，他其实还有一个朴素的愿望，希望英语的老师们终于不用吃粉笔灰了

《我们不一样》，希望英语不一样，我们更有温度和态度。

近一年来，我校通过多项措施，加强硬、软件建设，不断推动信息化教学的发展。目前，双语小学的“教学一体机”覆盖率已达到100％，教师们经过暑期的“如江软件”培训，已能够熟练应用并使其充分服务于教学。  

2016年12月16日下午学生离校后，我校特别请到了长兴教育中心校赵校长，对我校教师进行了软件的应用培训。

赵校长详细讲解了平台的使用方法，基于班班通之上，通过网络，在教师、学生、家长三者之间建立起沟通的桥梁。针对不同版本的教材，分别提供了丰富的教学资源，教师可以针对教学内容选择其中的资源并推荐给学生，促进学生学习，也可以发布作业和测试，不受时间和空间的限制。学生也可以直接在网络上进行学习，并完成教师布置的作业，还可以针对不懂的问题进行提问，使学习不再停留在课堂和学校，有助于实现个性化学习。

培训后，赵校长还对教师们在“如江软件”使用中所面临的困惑进行了详细的解答。

通过本次培训，让在座的教师有了深刻的认识，增强了我校教师一体机使用的技能。对双语小学教学的发展，也将起到长期的促进作用！

多媒体教学一体机整合了投影仪、电子白板、电脑（可选项）、电视、触摸功能等多种设备于一体，将红外、电容触控技术，智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合，将传统的显示终端提升为功能的人机交互设备。

可以实现书写、批注、绘画、多媒体以及电脑操作，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。

1.多媒体教学一体机外型：将投影机、功放、音响、电脑等多媒体设备高度集成，无需电子讲台、液晶显示器等设备占据教室空间，防尘、便携移动使用；

2.多媒体教学一体机内置一键开关机，传屏连接成功后，可直接切换电脑内容展示台输出信号；

3.多媒体教学一体机内置立体声功放和蓝牙无线，不同教室同时使用时互不干扰；

4.多媒体教学一体机设有笔记本电脑输入接口，音频输入接口，网络输入等多个接口。

多媒体教学一体机主要有液晶屏、触摸屏、电脑主机这部分组成，根据摆放位置的不同，可以分为壁挂式、嵌入式和移动式三种。教学触摸一体机是目前应用于教育行业广泛的产品之一，是传统教育方式与现代多媒体教育设备结合的一个产物。

教学一体机完全替代“投影+计算机+功放音响+电子讲台+高清视频展台”等传统复杂教学模式。